几年来，我一直在思考：作为一校之长如何管理好教师才能最大限度地发挥教师的作用？通过参加晋江市初级中学校长高级研修班培训学习，聆听了多位专家、教授的专题讲座，思维和理念得到了引领。参观考察了上海育才初级中学、华东模范中学、格致中学等名校，听了几个校长学校管理经验介绍，更深层次地认识到：学校不仅要有严格的制度，更要有一种“人性化”的管理。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心”，因而在定好制度的基础上，校长灵活管理更为重要。校长是学校的工作核心，也应是教师的情感核心，如果只是一味强调制度，大家就只是怕你而不是敬你，那么，全校就很难拧成一股绳，工作就很难开展。只有尊重、关心、爱护、善待每一位教师，才能使学校的各项工作落实到实处。当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是万能的。如果校长只是重视情感不顾原则、制度，一味迎合他人，最后还是困难重重，教师的作用还是难得到发挥。
    总而言之，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到既不丢原则又不失威严。